02.01.2025 r.
Założenia edukacji włączającej jako edukacji wysokiej jakości dostępnej dla każdej osoby uczącej się. Ocena funkcjonalna jako przykład biopsychospołecznego postrzegania człowieka, jego możliwości i potrzeb. Praca z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi – moduł ogólny uwzględniający zasady UDL (Universal Design for Learning). Teksty easy to read (ETR) w kontekście uniwersalnego projektowania edukacji oraz racjonalnych usprawnień.
03.01.2025 r.
Współpraca z rodzicami jako istotny czynnik we wspieraniu rozwoju dziecka/ucznia. Docenianie czy ocenianie ? Przepisy prawa oświatowego a rzeczywistość szkolna. Ocenianie włączające. Budowanie zespołu nauczycieli jako warunek efektywności pracy dydaktycznej i wychowawczej. Rola lidera we wspieraniu nauczycieli edukacji włączającej. Ocenianie wspierające rozwój. Wspieranie rozwoju ucznia- metoda zielonego długopisu. Jak odchodzić od tradycyjnego nauczania?



